Por: Redacción Bariloche2000
La Legislatura de Río Negro aprobó por unanimidad, en primera vuelta, un proyecto de ley que crea un marco regulatorio para el uso de dispositivos digitales personales, Inteligencia Artificial (IA) y otras tecnologías emergentes dentro del sistema educativo provincial. La iniciativa establece restricciones diferenciadas según el nivel educativo y fija pautas específicas para el uso de herramientas de IA generativa en las actividades escolares.
El proyecto fue impulsado por la legisladora Roberta Scavo (ARI-Cambiemos), con el acompañamiento de Fernando Frugoni y otros parlamentarios que se sumaron durante el tratamiento legislativo. Según explicó la autora, la propuesta no apunta a prohibir el acceso a la tecnología, sino a garantizar que su utilización tenga una finalidad pedagógica y no afecte los procesos de aprendizaje ni la convivencia escolar.
La norma establece como principio general que el uso de dispositivos personales, como teléfonos celulares, relojes inteligentes y tablets, solo podrá autorizarse cuando exista una finalidad pedagógica, de accesibilidad, salud o emergencia.
El esquema prevé diferentes criterios según la edad de los estudiantes. En el Nivel Inicial se restringe el uso de dispositivos durante toda la jornada escolar, con excepciones vinculadas a cuestiones de salud, accesibilidad o situaciones de emergencia. Además, se contempla una fuerte mediación docente en aquellos casos en los que su utilización resulte necesaria.
Uno de los aspectos centrales del proyecto está vinculado al avance de la Inteligencia Artificial en los ámbitos educativos. La iniciativa incorpora criterios para el uso de herramientas de IA generativa y establece prohibiciones cuando estas sustituyan de manera indiscriminada la producción intelectual de los estudiantes, impidan verificar la comprensión real de los contenidos o faciliten prácticas de plagio.
En los casos en que un docente habilite el uso de Inteligencia Artificial para la realización de trabajos escolares, deberá definir previamente qué usos estarán permitidos, cuáles serán las partes que deberán ser elaboradas por los estudiantes y cuándo corresponderá declarar que se utilizó una herramienta automatizada.
La propuesta toma como referencia estudios y recomendaciones de organismos internacionales como la UNESCO y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Entre los antecedentes citados se encuentran los resultados de las pruebas PISA, que advirtieron sobre el impacto negativo que puede generar el uso intensivo de pantallas sin orientación pedagógica en áreas como lectura y matemática.
El texto también incorpora medidas vinculadas a la convivencia escolar y la protección de la privacidad. En ese sentido, prohíbe grabar, fotografiar o difundir imágenes y audios dentro de las escuelas sin autorización, con el objetivo de prevenir situaciones de ciberacoso y otras formas de violencia digital.
La iniciativa aclara que las restricciones no podrán afectar a estudiantes que requieran tecnologías como herramientas de accesibilidad, comunicación o monitoreo médico.
Además, establece que el Ministerio de Educación y Derechos Humanos deberá realizar relevamientos periódicos para evaluar el impacto de estas medidas en aspectos como la concentración, la comprensión lectora, los hábitos de estudio y las brechas sociales. Los resultados deberán ser presentados anualmente ante la Legislatura mediante un informe público.
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fuente: Inteligencia Artificial: avanza una ley que limita su uso en las escuelas rionegrinas”> GOOGLE NEWS
