La UTN Córdoba presentará AulaLab, un entorno experimental pionero que combina inteligencia artificial, analítica educativa y tecnología colaborativa para transformar la enseñanza y generar conocimiento sobre cómo aprenden los estudiantes.
El proyecto surge de la articulación entre la universidad pública, Huawei, y sus socios estratégicos Intermaco y Vectus, junto con ingenieros de la UTN Córdoba. A diferencia de un aula tradicional equipada con tecnología, AulaLab funcionará como un ecosistema inteligente capaz de registrar, analizar y producir información sobre lo que ocurre durante una clase: niveles de atención, participación, clima de aula y dinámicas de aprendizaje.
El decano de la Facultad Regional Córdoba, Ing. Federico Olivo Aneiros, destacó: “Este proyecto representa una visión que venimos impulsando desde la UTN Córdoba: transformar el conocimiento, la investigación y el talento de nuestros equipos en herramientas concretas que aporten valor a la sociedad”.
El ecosistema integrará la pantalla interactiva Huawei IdeaHub, notebooks Huawei MateBook X Pro y el sistema LISA, desarrollado por graduados de la UTN Córdoba. Entre sus funcionalidades se incluyen:
- Generación automática de resúmenes de clases.
- Análisis de compromiso y participación.
- Mapas emocionales del grupo.
- Reportes para docentes e instituciones.
- Herramientas de asistencia al aprendizaje para estudiantes.
Desde Huawei Argentina remarcaron que la transformación digital de la educación requiere más que tecnología: necesita instituciones capaces de innovar y generar nuevos modelos de aprendizaje, y encontraron en la UTN Córdoba un socio estratégico para convertir la tecnología en soluciones de alto impacto.
Además de sus aplicaciones pedagógicas, AulaLab abrirá nuevas posibilidades para la investigación educativa, permitiendo estudiar metodologías de enseñanza, comportamiento de grupos, factores vinculados al rendimiento académico y nuevas dinámicas de aprendizaje híbrido.
Con esta iniciativa, la UTN Córdoba busca consolidarse como un actor clave en la transformación tecnológica, educativa y productiva de la región, demostrando que la universidad pública puede liderar procesos de innovación de alcance global cuando trabaja de manera articulada con el sector tecnológico y productivo.
