Entre profesiones que nacen y otras que se transforman, el último año del secundario llega con más preguntas que certezas. Una herramienta pensada en Córdoba plantea un camino distinto: explorar antes de elegir.
Conocerse mejor es el primer paso de cualquier búsqueda vocacional. Freepick
Último año del secundario. Se vienen el viaje de egresados, la fiesta y los últimos recreos. Y, en algún almuerzo familiar, la pregunta que nadie esquiva: “¿Y qué vas a estudiar?”.
A los 17, esa consulta pesa como un yunque. Hasta hace no tanto, alcanzaba con pensar qué gustaba y qué salida laboral tenía cada carrera. Hoy la ecuación suma una variable más: la inteligencia artificial.
Una experiencia vocacional muestra a los jóvenes para dónde arrancar.
Los números ayudan a dimensionar el cimbronazo. Según el informe Futuro del Empleo 2025 del Foro Económico Mundial, de aquí a 2030 se crearán 170 millones de puestos de trabajo en el mundo y desaparecerán otros 92 millones. El mismo trabajo estima que el 39% de las habilidades clave que hoy piden los empleadores va a cambiar en ese lapso.
Las preguntas ya no son las mismas
Frente a ese panorama, las dudas de los chicos se multiplicaron. Ya no se trata solo de elegir algo que entusiasme. También aparecen inquietudes como estas:
- Cómo serán las profesiones dentro de diez o quince años.
- Qué oportunidades laborales existen de verdad.
- De qué manera la tecnología puede cambiar, o incluso volver obsoleto, aquello que hoy piensan elegir.
“Muchos jóvenes sienten que tienen que tomar una decisión enorme con muy poca información”. Así lo describe el argentino Juan Ignacio Rossi, emprendedor que trabaja en el cruce entre educación y tecnología. Según su mirada, el problema no es la falta de opciones sino la dificultad para ordenarlas.
Esa sensación de elegir a ciegas es, con frecuencia, el combustible de la angustia y de los cambios de carrera a mitad de camino.
Una brújula, no un GPS
Con esa inquietud como punto de partida, Rossi fundó este año en Córdoba Nolia, una startup que propone repensar la orientación vocacional en formato digital.
Juan Ignacio Rossi y la educación vocacional a nivel global.
La idea va a contramano de los clásicos tests que escupen un resultado. En lugar de indicarle al estudiante qué debería estudiar, la plataforma busca que se conozca mejor, explore alternativas y cuente con más datos para decidir por su cuenta.
Está pensada para chicos de entre 16 y 20 años, y el recorrido tiene cuatro etapas:
- Un análisis de intereses y características personales.
- Tres caminos posibles para explorar.
- Información sobre carreras y contexto laboral.
- Próximos pasos concretos para seguir la búsqueda.
“No buscamos que un algoritmo decida qué carrera debería estudiar una persona. La tecnología puede ayudar a ordenar información, descubrir posibilidades y hacer mejores preguntas, pero la decisión final siempre tiene que seguir siendo del joven”, aclara Rossi.
Explorar antes de decidir
El planteo tiene algo de paradoja: usar herramientas digitales para pensar el impacto de la tecnología en el propio futuro. Pero el foco está puesto en otro lado. No en dar respuestas cerradas, sino en abrir el abanico.
Leé también: La tecnología, el liderazgo y el nuevo desafio del bienestar-laboral en la era digital
Para Rossi, la intención es acercar herramientas que permitan a los chicos explorar antes de decidir. Es decir, probar, preguntar y descartar sin la presión de acertar al primer intento.
En un mundo laboral que se reacomoda año a año, quizás esa sea la habilidad más valiosa: aprender a elegir, y animarse a volver a hacerlo.
—
fuente: inteligencia artificial redibuja el mapa del trabajo – TN”> GOOGLE NEWS
