El pasado 13 de febrero en el programa “Es la hora de Opinar “del espacio N+Foro, de la empresa de medios mexicana Televisa, el periodista y académico Leo Zuckermann dialogó con los rectores de prestigiosas universidades de México, sobre el reto de la Inteligencia Artificial para el futuro de la Educación Universitaria.
La mesa de diálogo estuvo representada por los rectores, Mg. Fernanda Llergo Bay de la Universidad Panamericana (UP) (1) y el Instituto Panamericano de la Alta Dirección de Empresas (IPADE), Dr. Luis Arriaga de la Universidad Iberoamericana (IBERO) (1) y MBA Juan Pablo Murrua, del Tecnológico de Monterrey (TEC de Monterrey (2).
Las conversaciones estuvieron centradas en la transformación del modelo educativo, las nuevas carreras, los planes de estudio, la investigación, la formación docente y la gestión institucional, frente a las tecnologías de la Inteligencia Artificial.
Al cierre de la entrevista, el periodista formuló una pregunta provocadora a la mesa de Rectores: “…He escuchado de muchos, -entre ellos los jóvenes- una reflexión que asevera que, frente a las múltiples opciones de instrucción, estudiar en la universidad ya no tiene sentido …”, ante dicha hipótesis el periodista indagó, “¿agrega valor ir a la Universidad?”
Para Fernanda Ayerga, las múltiples herramientas que utilizan IA en la enseñanza, las propuestas de la educación no formal, las micro credenciales, y los cursos cortos, son herramientas de aprendizaje. Sin embargo, se focalizan en una sola temática, y no integran los múltiples saberes disciplinares que la Universidad provee.
Para Luis Arriaga, frente al aprendizaje autodidáctico, la Universidad forma en los valores universales, genera pertenencia social en la comunidad de alumnos y además, provee redes de colaboración profesional.
Juan Pablo Murrua precisó que la experiencia en la Universidad genera movilidad social, facilita mayores oportunidades laborales y forma en el aprendizaje a lo largo de la vida.
Por último, el Rector añadió que frente a aquellas miradas apocalípticas que sostienen que ya no se requerirán universidades, los datos de aspirantes indican lo contrario, ya que la matrícula ha crecido.
Por otra parte, si bien la tasa de expansión de la matrícula universitaria en América Latina presenta diferencias entre los países, el crecimiento acumulado en la última década (2015/2025), ronda el 30 -32 %. (3)
Ahora bien, frente a la innovación tecnológica y a las múltiples formas de acceder al conocimiento, no cabe duda que la Inteligencia Artificial cambia las reglas de juego de la universidad.
En esta línea de análisis, cabe preguntarse. ¿Cuáles son sus principios fundamentales y objetivos pedagógicas que la distinguen?
La Universidad provee igualdad de oportunidades mediante los sistemas de becas de apoyo económico para la continuidad de los estudios, incentiva la vinculación multicultural a través de los convenios de cooperación internacional, y por otro lado, es un vehículo facilitador de las prácticas profesionalizantes.
En su reciente exposición en el Foro Económico Mundial de Davos 2026 sobre la Inteligencia Artificial y el impacto en la humanidad, el historiador israelí Yuval Noha Harari, señalaba que la Inteligencia Artificial es una poderosa herramienta- un agente creativo- que aprende, construye palabras, toma decisiones y piensa por sí mismo. No obstante, manifiesta, ordenar palabras no expresa la espiritualidad del pensamiento humano.
Por último, el uso de las distintas herramientas de la IA en los modelos de enseñanza- aprendizaje son herramientas de gran utilidad. Sin embargo, el desarrollo del pensamiento crítico como base del aprendizaje, la formación en los valores universales, la ética profesional, el rol del docente, el desarrollo de habilidades transversales para todas las disciplinas, son las características que distinguen a la universidad, y hacen de ella un faro de desarrollo de ideas para enfrentar los retos del mundo actual.
(1) La Universidad Panamericana (UP) y la Universidad Iberoamericana (IBERO) figuran ambas entre las mejores universidades privadas de México.
(2) El TEC de Monterrey ocupa el 4 to. lugar entre las universidades de América Latina, según el ranking QS Word University Ranking: Latín América & and the Caribbean 2026.
(3) https://www.iesalc.unesco.org
* La autora es especialista en Políticas Educativas con posgrado en Educación. Universidad Torcuato Di Tella (UTDT). Líder de IA en Educación (UBA, IALAB).
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fuente: Inteligencia Artificial, agrega valor la formación profesional en la universidad?”> GOOGLE NEWS
